Bem vindo ao blog mericascais. Este espaço foi criado para a elaboração de um e-portfolio da Unidade Curricular de Psicologia da Aprendizagem, do Mestrado em Gestão de Sistemas de E-Learning (2010/2011).

Uma última reflexão

O e-portfolio foi uma agradável descoberta enquanto ferramenta potenciadora de aprendizagem.
Permitiu-me no principio consciencializar-me  dos objectivos (conhecimentos e competências) propostos pela docente,  a participar activamente, de forma autónoma e envolvente ao longo do semestre.
A construção de conhecimento foi assim possível através de práticas auto-reflexivas e de auto-avaliação sobre as temáticas da Unidade Curricular.

Alguns conceitos que foram abordados tornaram-se essenciais para a construção do e-portfolio: os processos auto-regulatórios de aprendizagem, a metacognição e a auto-eficácia, assim como métodos de avaliação centrados na reflexão crítica demonstraram ser pontos chave para o sucesso deste percurso de aprendizagem.

Outros aspectos que foram tidos em conta no trabalho desenvolvido para a construção do e-portfolio, e que se encontra a meu ver em consonância com a perspectiva  socio-construtivista como a corrente mais adequada para o e-learning: o debate e a partilha de informação entre colegas, a realização de actividades cooperativas, o ambiente interactivo entre docente e aluno, a pesquisa através da Web de materiais relevantes para a temática em questão que muito auxiliaram na construção de aprendizagens significativas e a concepção de e-conteúdos atractivos adaptados ao estilo de aprendizagem individual.

A aprendizagem em rede assume-se assim como o grande repto  da Educação do futuro. É para esta que devemos repensar  métodos e estratégias pedagógicas adaptadas a estas mudanças paradigmáticas do campo educativo, no presente século onde surgem novas formas de pensar e tratar a informação e onde a Web  se torna cada vez mais omnipresente como o meio facilitador da construção de conhecimento.

Aula Experimental



Por fim chegámos à fase de publicação da aula experimental!
Depois de alguns percalços refizemos a aula de forma a introduzir elementos que estivessem em consonância com os objectivos desta Unidade Curricular.


Trata-se de uma aula de iniciação ao Excel 2007, dirigido a um público-alvo adulto, sem qualquer tipo de pré requisitos, que pretenda familiarizar-se com a folha de cálculo, e com a finalidade de adquirir competências que habilitem esses formandos a funcionarem com programas que cada vez mais se assumem indispensáveis para o mercado de trabalho.

Alguns aspectos foram tidos em conta para a activação de processos auto-regulatórios na aprendizagem, como a disponibilização de ferramentas que incitem o trabalho colaborativo, a participação activa do formando na construção de conhecimento, assegurar a manutenção de niíeis de motivação elevados através de momentos síncronos e assíncronos entre tutor/formando e entre formando/formando.


Para aceder clique no link: 

Acerca das Teorias da aprendizagem

São mostradas a seguir algumas das principais Teorias da Aprendizagem, que forma debatidas ao longos das últimas décadas e que muito contribuíram  para a mudança de paradigma no campo educativo.