Auto-reflexão

Na sociedade emergente do conhecimento evidenciamos sem dúvida uma mudança de paradigma conceptual, no que se refere ao ensino/aprendizagem. 
A aquisição e construção de conhecimento passa, de entre os aspectos que já referi anteriormente,  pelo raciocínio crítico e pessoal  e não só pela assimilação passiva dos conteúdos pedagógicos que nos forem disponibilizados.

Os e-portfolios surgem aqui como ferramentas capazes e adequadas na organização destes conteúdos, são espaços partilháveis, que fomentam práticas auto-reflexivas e permite tanto ao aluno como ao professor fazer um real acompanhamento em todo o percurso de aprendizagem assim como a sua avaliação.

Como refere Bob Barrett, "The e-portfolio is a process by which the faculty member helps to guide, facilitate, mentor, and evaluate the student’s  ability to critically think, write, and research".


Artigo consultado:
http://www.fcsh-elearning.edu.pt/acient/mod/resource/view.php?id=16414